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Formulación, diseño y evaluación de proyectos - Blanca Acosta - Jorge Camors
Los autores plantean la oportunidad y experiencia desde la docencia, de elaborar algunas conclusiones y reflexiones en torno a la temática y su contribución al campo de la educación social.
Intervención en primera infancia (0 a 3 años) Aportes desde el trabajo social - CAIF - INAU - UNDP
En esta línea de trabajo se realizó en agosto del 2008 un encuentro de Trabajadores Sociales del Plan CAIF, con dos Trabajadoras Sociales de nuestro medio. Fueron invitadas a dictar dos ...
Desarrollo Infantil y fragmentación social en el Uruguay actual GIEP - CAIF -INAU -UNDP
Esta publicación aporta a los equipos de trabajo de los Centros los avances de las investigaciones nacionales e internacionales sobre desarrollo infantil, neurociencias, factores de protección y de ...
Compartiendo experiencias - CAIF - INAU - UNDP
La presentación de experiencias, trabajos libres y posters, dieron cuenta del hacer cotidiano de los integrantes de los equipos, viéndose el mismo, enriquecido por los aportes de los diferentes ...
Juego pensamiento y lenguaje - Jerome Bruner
Este análisis sobre las caracteristicas del juego, observaciones e investigaciones practicadas sobre el juego ha llegado a constituir todo un clásico para la renovación pedagógica y los estudios del ...
Los primeros años de vida: etapa clave de desarrollo del sujeto - Nair Bonifacino
El brindar cuidado, la crianza, el generar las condiciones más favorables para acoger al bebé y para promover su adecuado desarrollo y su salud, no son acciones ajenas a la tarea de los agentes ...
Consulta pediátrica en la primera infancia: una oportunidad parala detección de indicadores de riesgo en el desarrollo emocional. Experiencia de tamizaje e intervención temprana - Nair Bonifacino
Este estudio considera al control pediátrico como una instancia potencial de promoción de la salud mental infantil.
Control de esfínteres - Conxita Boada
El control de esfinteres es uno de los indicadores de una importante etapa del desarrollo integral, integrado y a su vez integrador de un niño pequeño.
Algunas consideraciones respecto de las estructuras de la obra de Bleger - Luciana Juaneu
El presente artículo tiene la intención de acercar algunas nociones teóricas propuestas por José Bleger, que aporten a la comprensión de su modelo de análisis de la entrevista psicológica. ...
Escenas omitidas de la didáctica. La dimensión subjetiva en la educación infantil - Infancia en red
Existe una crítica habitual al pensamiento didáctico en el sentido de que tiende a omitir la dimensión subjetiva de la situación de enseñanza - aprendizaje, que opera como una suerte de ...
