Empieza la escuela infantil, un proceso de familiarización - Ivan Febrer - Eva Jansa

La entrada de los niños y las familias en la escuela es motivo de reflexión continua. Esto nos lleva a ser más cuidadosos incluso con las palabras que usamos para definir este momento.

Cuando planteamos una escuela amable, una escuela donde la clave del proyecto radica básicamente en la relación con las familias, nos damos cuenta de que, en sintonía con esta escuela en la que creemos, hay que dar un pequeño salto y adoptar otros términos mucho más democráticos en nuestras reflexiones y comunicaciones diarias.

Por eso ya no sólo hablamos de adaptación, palabra que empieza a ser discutida, sino también de acogida y familiarización.